关注揭西农村留守儿童——家访团结村后内心最强声

高中生

我们“美心服务队”现在所处的位置是广东省揭阳市揭西县龙潭镇团结村，这是一个人口仅有1441的小村庄，常住人口还不足800人。“很多人都搬到镇上去了。”邮电学院驻村干部谢钟扬老师是这么说的。
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由于当地的地理因素的限制，仅靠农耕不足以达到养活全家人的目的，所以大部分的青壮年都选择外出务工，以补贴家用。人们笑称这里是“38·61·99”，即三八妇女节、六一儿童节以及九月初九的重阳节。意思是说，村里的常住人口大部分都是妇女、儿童和老人。今天，我们来谈谈六一——留守儿童。
在我们所支教的团结小学，有一位17岁的大孩子，他是应亲戚的要求到学校来照看年幼的弟弟，这是因为担心弟弟在学校受欺负呢。通过这几天的相处，我们不难看出他被包裹在顽皮下的努力——连休息时间都戴着耳机练习我们所教授的街舞，也不难看出他对幼弟的溺爱。家访调研那天，我对他说，我想去他家。他无奈的笑了笑：“我家里没有别人，只有我自己。”通过详细地询问，我了解到，他的父母都在外地务工，从小就是自己照顾自己，虽然对于传统课堂上的东西他没有学习下去的恒心，但他答应了家里人要到职校去认真学习汽修。还有一个五年级的小女孩，在去她家之前，我并不认识她。但在后面的交谈中，我知道了她的家庭：父母在汕头务工，一般只会在过年的时候回来，外公外婆一手将她带大，她还有个年仅4岁刚上幼儿园的弟弟，平日里除了帮家里做点家务，做得最多的事就是照顾弟弟了。我尝试着问她是否会想爸妈：“不会，都习惯了，只有哭的时候会想妈妈。”我不禁有点心疼这个还不及我肩膀高的小女孩。她还告诉我，偶尔在放假的时候，她会一个人搭上前往汕头的巴士，去看看爸爸和妈妈。
由于当地的教学资源相对缺乏，家庭对教育的重视不够，长期缺乏父爱母爱，使不少孩子难以认识到教育的重要性；遇到困难和挫折的时候，缺少父母长辈的鼓励和帮助、以及倾诉和求助的对象，大部分孩子选择了放弃和退缩。2014年发布的《中国留守儿童心灵状况白皮书》中指出，留守儿童往往有严重的自卑感，而经过这几天的相处，我切实感受到了他们的内向以及敏感，大部分孩子不知道如何正确的表达自己的情感，造成一定的交往障碍。
20多年来，进城的农民工们大大加速了城市现代化建设进程，而被迫留守乡土的孩子们，却成了这一宏伟进程的被忽略者，甚至说是被害者？全国妇联2013年发布的一份《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》中说明：农村留守儿童目前至少有6102.55万，占农村儿童的37.7%，占全国儿童的21.88%，广东占全国留守儿童总数的7.18%，正是留守儿童高度集中的省份之一。
父母监护教育角色的缺失，隔代教育的弊端等，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响。从人文关怀的角度看，留守儿童作为社会的一份子，有权利得到来自家庭、学校及社会的关爱；从构建社会主义和谐社会的角度看，儿童就是未来，他们的健康成长直接促进社会的和谐与发展，如果他们在成长中偏离正轨，势必增加社会的负担，影响社会前进的步伐。因此，建立健全农村留守儿童教育监护体系，帮助留守儿童全面健康成长刻不容缓。
图片来源：网络文稿来源：美心编辑部

兴兴